Janaina do Rozário Diniz

Software livre: um caminho contra a plataformização da educação?

Nos últimos anos, presenciamos o avanço da adoção de soluções tecnológicas da Google e da Microsoft na educação pública brasileira. Esse fenômeno, definido como plataformização da educação, se torna mais intenso, a partir da pandemia Covid-19. A presente proposta de palestra tem como objetivos promover reflexões sobre a influência de acontecimentos que possibilitaram o adentramento das plataformas corporativas na educação e apontar caminhos, com olhar em especial para o software livre, que permitem diminuir o domínio dos monopólios digitais no setor educacional. Para isso, serão apresentados os impactos e as mudanças na legislação brasileira provocada pelas denúncias de Edward Snowden, sobre o programa de vigilância em massa desenvolvido pela Agência de Segurança Nacional dos Estados Unidos. Essas mudanças legais promoveram maior proteção à privacidade dos cidadãos brasileiros. Por outro lado, a crise financeira da educação pública, a mudança das diretrizes do governo nas questões ligadas à soberania digital e às políticas de apoio ao desenvolvimento local e também o abandono de diretrizes de uso de softwares livres no setor público contribuiram fortemente para o avanço da plataformização da educação - fenomêno que traz problemas e riscos para a educação pública. Como saída ao domínio tecnológico dos monopólios digitais, argumentamos a favor da adoção de softwares e plataformas livres na educação. Defendemos que o debate sobre plataformização da educação e sobre adoção de softwares livres esteja presente nas escolas e universidades brasileiras, em especial nos cursos de formação de professor. Como ação concreta, apresentaremos a Tabela periódica de recursos livres e abertos para educação - atividade desenvolvida com os alunos do curso de licenciatura em Ciências Biológicas da UEMG. A palestra é direcionada para professores, estudantes, gestores educacionais e todos aqueles que possuam interesse no tema.